ШАГ - Школа активного гражданина

24.11.2022 г. в ГУО «Козловичская средняя школа» прошел информационный час в рамках проекта «Школа активного гражданина» по теме «Гордость за Беларусь. Наша промышленность - надёжный фундамент независимости» (развитие машиностроения, химической и нефтехимической промышленности, производство калийных удобрений).

22 сентября в нашей школе прошёл единый час информирования «ШАГ» для учащихся 8-11 классов на тему: «Гордость за Беларусь. Активное лето активного гражданина».

ШАГ 1 “МЫ УЗНАЁМ”

На информационном часе освещались следующие вопросы:

«Один маршрут – общая память»;

«Лето – время действовать: от зарядки до трудовых рекордов».

Классный руководитель ознакомила учащихся с содержанием информационных блоков.

ШАГ 2 “МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ”

Было организовано обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Учащиеся высказали своё мнение о том, что современная молодёжь – это будущее страны, и любовь к труду помогает построить это будущее светлым и надёжным. Василевич Арсений рассказал одноклассникам, как летом он работал на зерносушильном комплексе в ОАО "Козловичи - Агро".

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги. Ребята подчеркнули, что нам есть чем гордится и есть к чему стремиться. Каждого, кто добился успехов в различных сферах деятельности, можно считать состоявшимся человеком.

Ответственная: И.И. Криводубская

19.05.2022 г. в ГУО «Козловичская средняя школа» в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся 9 класса было проведено занятие по истории Великой Отечественной войны по теме «Итоги и уроки войны. Память о войне». В начале занятия был поставлен вопрос: «Согласны ли вы с суждением, что снос и осквернение памятников советским воинам в Европе – это попытка переписать историю Великой Отечественной войны?» На занятии актуализировались знания учащихся об итогах и масштабе войны, о людских и материальных потерях советского народа, об основных факторах Победы СССР в Великой Отечественной войне, рассмотрены основные памятники, минутой молчания почтили память погибших в этой войне.

Осуществлялась работа с картой, с фрагментами видеофильма, с презентацией, был использован краеведческий материал. В конце занятия подведены итоги, учащиеся ответили на поставленный вопрос и сделали вывод, что фашизм является преступлением против человечества.

05.05.2022 г. в ГУО «Козловичская средняя школа» в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся 9 класса было проведено занятие по истории Великой Отечественной войны по теме «Окончание Великой Отечественной и Второй мировой войн».

Тема занятия и основные задачи были определены учениками совместно с учителем. Подготовленный заранее ученик сделал сообщение об освобождении г.Слуцка и Слуцкого района от врага. Учащиеся познакомились с важнейшими операциями войск Красной Армии и ее союзников в 1944-1945 гг. в Европе, с решениями Ялтинской и Потсдамской конференций, с окончанием Великой Отечественной и Второй мировой войн.

На занятии осуществлялась работа с документами, картой, видеоматериалами, презентацией. Подведены итоги занятия, сделан вывод, что решение Международного военного трибунала в Нюрнберге об опасности возрождения фашизма в любой форме актуально и сегодня и является одним из уроков Второй мировой войны, составлен синквейн.

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся 11 класса воспользовалась мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования, а также учащиеся 10 класса подготовили устные выступления по информационным блокам.
1. Информационный блок «Сельское хозяйство Республики Беларусь – важнейшая отрасль экономики страны».
2. Информационный блок «За молодежью – будущее сельского хозяйства, будущее страны».

21.04.2022 г.  в ГУО «Козловичская средняя школа» в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся 9 класса  проведено занятие по истории Великой Отечественной войны по теме «Освобождение БССР от германских захватчиков». Занятие было проведено в школьном историко-краеведческом музее.

 Тема занятия и основные термины, задачи  были определены учениками совместно с учителем. Подготовленный заранее экскурсовод познакомил с ходом операции, остановился на участии наших земляков в операции «Багратион», используя экспонаты музея.  Было обращено внимание учащихся на роль партизан и подпольщиков в освобождении Беларуси. В конце занятия подведены итоги, сделан вывод о военно-политическом значении операции «Багратион», школьники ответили на вопрос: «Какую задачу решала «рельсовая война» в ходе Белорусской наступательной операции.

7 апреля 2022 г. в ГУО "Козловичская средняя школа" в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся 9 класса проведено занятие по истории Великой Отечественной войны, на котором они ознакомлены с темой «Советский тыл в годы войны».

В начале занятия были определены основные задачи и цели, поставлен проблемный вопрос на который нужно дать ответ в конце занятия. Учащиеся познакомились с работой тыла в разных отраслях народного хозяйства, с новыми видами вооружения и военной техники,  с работой тыла на Слутчине и привели примеры героизма работников тыла на нашей территории, рассмотрели  какие предприятия работали на территории нашего района до Великой Отечественной войны и что произошло с ними в годы войны, подготовившись к этому ответу в результате опережающего задания.

Работа осуществлялась с разными историческими источниками: документами, фрагментом видеофильма, презентацией. В конце занятия подведены итоги, школьники ответили на вопрос: «Могла ли быть одержана победа без участия работников тыла и  в чем состоит трудовой подвиг советского народа»,  сделан вывод о роли советского тыла во время Великой Отечественной войны.

24 марта 2022 года в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина», для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования были проведены информационные часы на тему:  «Гордость за Беларусь. Чистая окружающая среда – ключ к здоровой жизни» (о сохранении биоразнообразия, достижениях в области сохранения экологически чистой окружающей среды).

В 8 классе встреча состоялась в кабинете информатики и была проведена в виде квест-викторины, где ребята активно искали ответы на вопросы, предлагаемые педагогом, используя современные ИТ.

Переходя по ссылкам (всего их было предложено 11 штук), восьмиклассники познакомились с различными материалами: 

1 ссылка:

МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Памятники природы

2 ссылка:

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

О портале

...

6 ссылка:

ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ Статистический сборник

7 ссылка:

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ

...

10 ссылка:

УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА ВИДЕОРЕПОРТАЖЕЙ «МИНУТА ДЛЯ БУДУЩЕГО»

11 ссылка:

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС ПО БЛАГОУСТРОЙСТВУ И ОЗЕЛЕНЕНИЮ ТЕРРИТОРИЙ «УКРАСИМ БЕЛАРУСЬ ЦВЕТАМИ»

Переходя по ссылкам и ознакомившись с материалами, ребята отвечали на ряд вопросов: 

1. Сколько памятников природы в Минской области?
2. Что относится к направлениям деятельности Министерства?
3. В каком пункте говориться об «Использовании и обезвреживании отходов производства и потребления»?
4. В каком году принят Указ Президента Республики Беларусь № 108 утверждена Схема национальной экологической сети, которая включает 93 объекта общей площадью 3,37 млн. га (16,2% территории страны).
5. Из каких частей состоит схема?
6. Что представляет собой картографическая часть схемы?
7. Это событие помогает привлечь внимание общества к проблемам окружающей среды и подчеркивает острую необходимость в изменении отношения человека к природным ресурсам. Ежегодно ОНО отмечается 5 июня в более чем 100 странах. О каком событии идет речь?
8. Сколько страниц в данном сборнике?
9. О чем идет речь на 85 странице?
10. В каких учебных заведениях готовят специалистов экологического профиля?
11.  и другие

Такая форма работы с информацией является наиболее эффективной, ведь вместе с основной целью проведения данного информационного часа, повышается уровень развития навыка работы с различным текстовым материалом, ребята учатся грамотному поиску информации и использованию компьютера для получения новых знаний.

Подготовила и провела: С.Ю.Рассказова, классный руководитель 8 класса

17.03.2022 г.  в ГУО «Козловичская средняя школа» в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся 9 класса было проведено занятие по истории Великой Отечественной войны по теме «Формы и методы борьбы подпольщиков».

Тема занятия и основные задачи  были определены учениками совместно с учителем. Учащиеся познакомились с основными формами борьбы подпольщиков, осознали сущность методов борьбы подпольщиков во время Великой Отечественной войны, сами привели примеры развёртывания подпольной борьбы на территории Слуцкого района, подготовившись к этому ответу в результате опережающего задания. Был рассмотрен вопрос о названии улиц Слуцка именами партизан и подпольщиков.

На занятии осуществлялась работа с документами, материалами из школьного историко-этнографического музея, презентацией. Подведены итоги занятия, сделан вывод о роли подпольной борьбы во время Великой Отечественной войны, составлен синквейн.

Ответственный: Русак С.А.

Работая с архивными видеоматериалами, учащиеся смогли осознать сущность диверсионной и агитационно-пропагандистской деятельности партизан и подпольщиков, картографические навыки ещё раз привели учащихся к мысли о массовом характере борьбы и повсеместном её развёртывании на территории Беларуси и СССР. Пособие «Великая Отечественная война советского народа» (в контексте Второй мировой войны) помогло учащимся самостоятельно закрепить материал.

С целью воспитания чувства ответственности за будущее Родины, расширения и систематизации знаний учащихся о событиях Великой Отечественной войны 17 февраля в ГУО «Козловичская средняя школа», в рамках проекта «ШАГ», для учащихся 9 классов прошел урок мужества «Деятельность Армии Крайовой. Организация украинских националистов и Украинской повстанческой армии».

Ответственный: С.А.Русак, учитель истории

Стихийные антифашистские выступления стали вспыхивать во многих европейских странах с первых дней войны. Борьба против немецко-фашистских захватчиков в странах Европы получила название движение Сопротивления.

В ходе занятия учащиеся обсудили такую важную тему, как политику сопротивления агрессору в годы Второй Мировой войны. Вместе с ребятами были актуализированы их знания по подпольному и партизанскому движению на территории Беларуси в годы Великой отечественной войны.

Вместе с учениками мы вспомнили юных героев-антифашистов:

Валя Котик

Марат Казей

Зина Портнова

Леня Голиков 

Александр Чекалин

Мы вечно будем помнить ваш подвиг во благо Родины!

Информационный час был проведен в форме диспута, на котором были рассмотрены информационные материалы по темам " Приоритеты конфессиональной политики Республики Беларусь", "Храм-памятник в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших - место духовного единения". Учитель познакомил учащихся с содержанием информационных блоков. Учащиеся, предварительно изучив материал, выступили со своими сообщениями. Ребятам были предложены вопросы для обсуждения и презентация по данной теме.

Учащиеся обсудили основные направлениях фашистского геноцида, такие, как создание гетто и концлагерей, карательные операции против мирного населения, сожжение деревень, грабёж населения, медицинские эксперименты оккупантов, угон молодёжи на работу в Германию и т.д.

Ученики 9 класса подготовили выступления по теме. Ребята вспомнили историю белорусского народа, поговорили о комплексе культурно-массовой, агитационно-пропагандистской и религиозной деятельности немецкого оккупационного режима. Тем, кто интересуется темой Великой Отечественной войны, рекомендуется самостоятельно посмотреть художественные фильмы (по выбору) из блока «Беларусь непокорённая» Республиканского культурно-патриотического киномарафона «Смотри и помни», посвященного 80-летию начала Великой Отечественной войны

 В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы: «Беларусь спортивная», «30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь». Учащимся была показаны презентация о достижениях в области спорта и туризма, видеоролик «Наша гордость», видеоролик «Всемирное наследие ЮНЕСКО».

7 октября в ГУО «Козловичская средняя школа» в рамках реализации информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся 9 класса было проведено занятие по истории Великой Отечественной войны, на котором они были ознакомлены с темой «СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны».

Учащиеся были ознакомлены с основными событиями, происходящими в этот период, а также они просмотрели видеоролик по данной теме и закрепили свои знания.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Криводубская И.И., классный руководитель 8 класса, и Захарченя Данила, ученик 8 класса, познакомили учащихся с содержанием информационных блоков «Благополучие семьи – залог развития и прогресса страны», «Семья как колыбель общечеловеческих ценностей».

 ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

«Благополучие семьи – залог развития и прогресса страны»

В целях визуализации данной информации Криводубская И.И. подготовила тематические видеоролики «Моя семья – мое богатство», «Счастливая семья – счастливые дети».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный руководитель организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Были обсуждены следующие вопросы:

Как связаны между собой понятия «государство» и «семья»?

Укрепляя нравственные основы семьи, мы укрепляем государство и экономику. Согласны ли вы с данным суждением?

В Год народного единства мы особенно четко понимаем, что семья, дети нуждаются в самом бережном отношении со стороны общества и государства. Какие шаги были сделаны правительством для улучшения демографической ситуации в Беларуси?

Какую поддержку получает семья в нашей стране? Какие бы вы предложили дополнительные меры для повышения престижа семьи?

Как вы считаете, почему семья считается важной составляющей общества?

Блок «Семья как колыбель общечеловеческих ценностей».

Вопросы для обсуждения:

Объясните смысл высказывания В. А. Сухомлинского: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро». Как это выражение характеризует взаимосвязь понятий «семьянин – гражданин»?

Лев Николаевич Толстой писал, что все счастливые семьи похожи друг на друга. Какие ценности лежат в основе семейного счастья?

Согласны ли вы с утверждением, что семейное счастье – результат труда всех ее членов? 

Существует мнение, что семью укрепляют традиции. Согласны ли вы с этим утверждением? Расскажите о традициях вашей семьи.

Какой, по вашему мнению, может быть формула семейного счастья?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» Криводубская И.И., Лагун Николай и Козляк Ксения подвели итоги:

Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Какие семейные ценности важнее всего для вас?

         Какие традиции и обычаи вашей семьи вы цените больше всего?

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Дудникова И.В., классный руководитель 11 класса, и Довнар Дарья, ученица 11 класса, познакомили учащихся с содержанием информационного блока ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

«Перед памятью время бессильно».

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся 11 класса подготовила тематическую мультимедийную презентацию и просмотр видеоролика.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущие организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Перед памятью время бессильно»

Подвиг воинов Брестской крепости стал первым шагом советского народа на пути к Победе. Об этом Президент Беларуси А.Г. Лукашенко заявил в Брестской крепости на мероприятии, посвященном Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны (2020 г.).

Вопросы для обсуждения:

-Почему война 1941–1945 годов названа Великой Отечественной?

-Какую годовщину будет отмечать Беларусь 22 июня? Почему это день всенародной памяти?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» Дудникова И.В., Довнар Дарья и Скрундик Анастасия, учащиеся 11 класса, подвели итоги:

Учащиеся прослушали отрывок из романа Бориса Васильева «В списках не значится»:

«Каждый год 22 июня Брестская крепость торжественно и печально отмечает начало войны. Приезжают уцелевшие защитники, возлагаются венки, замирает почетный караул.

Каждый год 22 июня самым ранним поездом приезжает в Брест старая женщина. Она не спешит уходить с шумного вокзала и ни разу не была в крепости. Она выходит на площадь, где у входа в вокзал висит мраморная плита:

С 22 ИЮНЯ ПО 2-Е ИЮЛЯ 1941 ГОДА ПОД РУКОВОДСТВОМ ЛЕЙТЕНАНТА НИКОЛАЯ (фамилия неизвестна) И СТАРШИНЫ ПАВЛА БАСНЕВА ВОЕННОСЛУЖАЩИЕ И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ ГЕРОИЧЕСКИ ОБОРОНЯЛИ ВОКЗАЛ.

Целый день старая женщина читает эту надпись. Стоит возле нее, точно в почетном карауле. Уходит. Приносит цветы. И снова стоит, и снова читает. Читает одно имя. Семь букв: «НИКОЛАЙ».

Не надо ей ничего объяснять: не так уж важно, где лежат наши сыновья. Важно только то, за что они погибли»…

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Якимович И.В., классный руководитель 10 класса, и Юрченко Илья, учащийся 10 класса, познакомили учащихся с содержанием информационных блоков «Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!», «Помнить ради будущего».

Якимович И.В. подготовила тематическую мультимедийную презентацию и просмотр видеоролика «Спасибо деду за Победу».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» Якимович И.В. организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!»

Были обсуждены вопросы:

Почему мы должны хранить память о Великой Отечественной войне и память о Великой Победе?

Победа ковалась и в тылу, и на фронте, и генералами, и солдатами, и женщинами, и детьми. Ради чего люди готовы были отдать свою жизнь? Что помогло им выстоять?

Что вы понимаете под «исторической памятью»? Аргументируйте свой ответ.

Блок «Помнить ради будущего»

В марте в Беларуси проходила масштабная республиканская акция «Приди и поклонись. Живая дорога памяти». Принимали ли вы участие в мероприятиях данной акции? Как вы думаете, почему она названа именно так?

Хатынь – это памятник сожжённым фашистами белорусским деревням, символ скорби о тех, кто сгорел в них заживо. Что вы знаете о трагедиях в Борках, Ола, Дальве, Усакино, Шуневке, Озаричах, о мемориалах «Тростенец», «Яма», «Красный Берег»? Есть ли среди вас те, кто побывал в этих местах? Поделитесь своими впечатлениями.

На каких принципах, по вашему мнению, должны строиться отношения между народами, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» Якимович И.В., Юрченко Илья и Лесун Максим, учащиеся 10 класса, подвели итоги:

Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В рамках данного этапа обсудили участие в следующих мероприятиях:

республиканской акции «Беларусь помнит»;

республиканской патриотической акции «Их подвиг в памяти потомков сохраним»;

благоустройстве воинских захоронений, памятников, мемориальных комплексов;

разработке экскурсионных военно-исторических маршрутов и экскурсионных программ по историко-краеведческому музею ГУО «Козловичская средняя школа»;

вахте памяти, акции «Дом без одиночества», «Забота», «Ветеран живет рядом», «Жизнь как подвиг» и др.

8 апреля 2021 года для учащихся 8,11 класса был проведен единый информационный час  ШАГ на тему:

«О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

   Дудникова И.В., классный руководитель 11 класса, и Довнар Дарья, ученица 11 класса, познакомили учащихся с содержанием информационного блока «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

  В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся 11 класса  подготовила тематическую мультимедийную презентацию и просмотр видеоролика.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Дудникова И.В. организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Вопросы для обсуждения:

-Духовность, нравственность – понятия, существующие в неразрывном единстве. Что для вас означают эти понятия?

-Как вы думаете, почему Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко уделяет особое внимание сохранению и развитию национального культурного наследия, воспитанию у молодежи любви к Отечеству, утверждению духовных ценностей и нравственных традиций, идей человеколюбия, благотворительности и милосердия?

Классный руководитель предложила послушать притчу:

«У одного крестьянина был сын, который стал плохо себя вести. Испытав все способы влияния, отец придумал следующее: он вкопал против дома столб и после каждого плохого поступка сына вбивал гвоздь в этот столб.

Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого места – весь он был утыкан гвоздями. Эта картина так поразила воображение мальчика, что он начал исправляться. Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю. И вот наступил день, когда последний гвоздь был вытащен, но на мальчика это произвело совсем неожиданное впечатление: он горько заплакал.

– Что ты плачешь? – спросил его отец. – Ведь гвоздей больше нет?

– Гвоздей-то нет, а дырки остались, – ответил сын».

Как вы думаете, почему заплакал мальчик?

На ваш взгляд, хороший ли способ воспитания выбрал отец мальчика?

Какой способ убеждения используют ваши родители?

Что, по-вашему мнению, в большей степени стимулирует нравственное поведение людей?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» Дудникова И.В., Довнар Дарья и Скрундик Анастасия, учащиеся 11 класса, подвели итоги:

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какие шаги вы можете и готовы предпринять уже сейчас для процветания родной страны?

На дне информирования были рассмотрены и обсуждены вопросы: народное единство - залог счастливого будущего Беларуси, всебелорусское народное собрание – подводим итоги, планируем будущее, вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь).

Единство Беларуси -это ключевое условие сохранения независимости, бережного отношения к историческому наследию и приумножению того лучшего, что уже было сделано. Единство народа-залог процветания нашей страны и достижения самых глобальных целей.

Все годы независимости белорусское общество развивалось динамично в русле диалога и его площадкой стало Всебелорусское народное собрание-народный форум, во время которого обсуждаются основные вопросы развития белорусского государства.

День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь – самый «мужественный» праздник в году. Сегодня военные страны свято хранят и приумножают боевые традиции старших поколений, совершенствуют боевое мастерство и успешно решают сложные учебно-боевые задачи.

В фокусе обсуждения были Год народного единства, единство народа, гражданская позиция, любовь к Родине, определение жизненных приоритетов, профессионализм военнослужащих, патриотизм.
На мероприятии учащиеся посмотрели фильм о наших вооруженных силах.

Основная задача данного мероприятия - расширение знаний учащихся о событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях. Старшеклассники учились вести дискуссию по проблемам развития современного общества.

25.02.2021 г. в рамках проекта "Школа Активного Гражданина" проведен классный час "Дискуссия "Я и Общество"" для 5-7 классов. В ходе дискуссии с учащимися были рассмотрены следующие вопросы:
1. Что такое патриотизм?
2. Что значит выражение "любовь к Родине"?
3. Преданность своему отечеству.
4. Поведение в обществе.
5. Норма и правила поведения в общественных местах и во время общения.
6. Активная жизненная позиция.

На дне информирования были рассмотрены и обсуждены вопросы: белорусская наука-фактор успешного развития молодого суверенного государства, развитие науки-важное условие достижения Целей устойчивого развития.

Ежегодно в последнее воскресенье января отмечается День белорусской науки. Официально этот день установили в 1993 году.

Наука для нашей страны очень важна. Белорусские ученые вносят огромный вклад в развитие экономики страны. Мы все знаем, что конкурентоспособность экономики зависит от наличия высокотехнологичного производства и внедрения инноваций.

Белорусские учёные достигли больших успехов в машиностроении, приборостроении, энергетике, микробиологии, медицине, фармацевтике и других отраслях.

В центре обсуждения: экономика знаний, инновационные технологии, научные разработки, результаты научных исследований, технический прогресс, талант, упорство в достижении цели, значимость научных открытий для повседневной жизни, равные возможности.

Основная задача ШАГа в январе 2021 года-это расширение знаний учащихся о событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества.

28.01.2021 для учащихся 5-7 классов был проведен информационный час ШАГ "Я и закон". Ребята обсудили свои права и обязанности, разобрали,что означают понятия "шалость", "проступок", "преступление", "правонарушение",узнали о последствиях противоправных деяний и ответственности перед законом. Учащиеся активно принимали участие в обсуждении важных вопросов, не стесняясь высказывали своё мнение.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Классный руководитель познакомила с содержанием информационных блоков:

Достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни.

Марафон добрых дел – наш вклад в развитие малой Родины.

Подробнее здесь...

Классный руководитель Трофимович Т.Л., депутат Козловичского сельского исполнительного комитета, рассказала ребятам историю Козловичской средней школы. Учащаяся 11 класса Довнар Дарья показала детям презентацию “Наша школа”, где познакомила учащихся с деятельностью современной школы. Затем для учащихся был организован “открытый микрофон”, где они поделились своим мнением о том, какой они видят школу через 10 лет.

Группа учащихся 9 класса подготовили  мультимедийную презентацию, используя информационные материалы, которые предоставил Национальный институт образования.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Корниенко Янина, учащаяся 9 класса познакомила с содержанием информационного блока:

Мы в современном мире информации;

А Видлер Алина предоставила информацию на тему «Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный руководитель организовала дискуссию по полученной информации.

Актуальными показались вопросы о современных СМИ, о том, какие средства массовой информации,  является наиболее распространёнными, занимает лидирующие позиции в обществе?

Особое внимание уделялось вопросу6 «Какую роль в вашей жизни играют социальные сети?»

В конце дискуссии участники пришли к выводу, что мы живем в информационном обществе, когда потоки информации становятся все больше и нам очень важно понять, как ориентироваться в этой информации, какую информацию считать достоверной.

Далее классный руководитель познакомил с понятием «медиакультура».

В фокусе обсуждения были вопросы: медиапространство, СМИ, ценностные установки, социальные компетенции, ориентирование в информационном пространстве; ответственное использование online-технологий; отличие достоверных сведений от недостоверной информации, безопасной информации от вредной; медиаграмотность, ответственность, активность.

При изучении блока «Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты» организовалась работа в группах, где учащиеся ответили вместе на ряд вопросов:

 Кто создает медиатекст? Каким способом? Для кого? С какой целью? Кто может получить от этого медиатекста пользу? Кому он может навредить? О чём не говорится в медиатекстах, а надо бы знать?

Насколько актуальна для нашего времени проблема медиабезопасности? Знакомы ли вам такие понятия, как груминг, кибербуллинг и буллицид, кибермошенничество, опасный контент? Что они означают? Как им можно противостоять?

Классный руководитель напомнил учащимся о правилах безопасности в социальных сетях. Прорекламировал наши школьные ресурсы.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» Корниенко Яна подвела итоги.

– Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В рамках данного этапа обсудили участие школьников в развитии своей социальной странички в Телеграмм канале, куда можно размещать свои заметки о школьной жизни и знакомиться с информацией о школьных буднях наших учащихся.

Классный руководитель 8 класса организовала беседу о международной организации ООН, её основной деятельности, структуре и целях.

При рассмотрении  блока «ООН – 75 лет: история деятельности международной организации» состоялась беседа, в ходе которой обсуждались следующие вопросы:

• Почему и когда возникла идея создания ООН?
• Как вы думаете, почему именно 24 октября считается днем основания ООН?
• Сколько государств является членами ООН в настоящее время?
• Какова цель и основные направления деятельности ООН?

 При рассмотрении блока Основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН» обсуждались следующие вопросы:

• В каких направлениях деятельности ООН принимала и принимает активное участие Беларусь?
• С какими инициативами выступала Беларусь в ООН?
• Программа «Зеленые школы» была адаптирована для Беларуси в рамках проекта Программы развития ООН «Повышение экологической информированности молодежи через учреждение и развитие «Зеленых школ» в Беларуси». Сегодня в Беларуси около 50-ти учреждений имеют специальный сертификат «Зеленой школы». Участвовали или участвуете ли вы в этом проекте? Если да, то что уже сделано вами в этом направлении?
• Как Вы думаете, почему Беларусь была и остается ответственным членом ООН?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» классный руководитель подвела итоги занятия.

    Перед проведением мероприятия группа учащихся 8 класса вместе с классным руководителем Криводубской И.И. подготовила мультимедийную презентацию.

       На информационный час учащиеся пригласили директора учреждения образования Слуцкого А.М., который является председателем молодежного совета Слуцкого районного объединения профсоюзов.

     Классный руководитель организовала активную беседу о правах и обязанностях граждан нашей страны, об ответственности за свои поступки.

     Затем при рассмотрении  блока  «Активный – значит ответственный» состоялась беседа со Слуцким А.М.  Вопросы, которые обсуждались с директором:

 - Как Вы думаете, почему государство, в котором у всех будут только права, не сможет существовать? Аргументируйте свой ответ.

 - Как Вы думаете, зачем обществу нужны и правовые, и моральные нормы? Почему правовые нормы не должны вытеснять моральные нормы?

 - Что заставляет людей соблюдать моральные нормы? Приведите ситуации, когда совесть побудила Вас совершить какой-либо поступок; запретила Вам совершать какие-либо действия; контролировала Ваши действия; призывала Вас изменить поведение.

- Что такое обязанности? Какие обязанности у Вас как у учащихся? Где перечислены Ваши обязанности как учащихся? В фокусе обсуждения: единство прав и обязанностей, уважение к законам государства, мораль, право, нравственность, совесть, правовой статус.

        При рассмотрении блока «Учимся понимать друг друга» главная роль была отведена классному руководителю и  активу класса.  

              Были рассмотрены такие вопросы как:

 - Чем опасны конфликтные ситуации?

 - Знаете ли вы о возможных правовых последствиях неконструктивно разрешенных конфликтов?

 - Что в вашем понимании «ответственное поведение в конфликтной ситуации»?

 - Возможно ли полностью избежать возникновения конфликтных ситуаций?

- Что необходимо предпринять для благоприятного исхода конфликтной ситуации?

         Затем Ирина Игоревна  рассказала о правилах конструктивного общения и поведения. Ввела в активный словарь учащихся слово «медиатор» (от лат. mediatio – посредничество).

         Учащиеся пришли к выводу, что в школе есть люди, которые могут помочь конструктивно решить конфликт. Это психолого-педагогическая служба учреждения. Также помощь может оказать школьное самоуправление.

           В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» классный руководитель подвела итоги занятия. Она напомнила, что в 2020 году запущена новая версия Детского правового сайта, на котором стартовал просветительский проект «Детская правовая библиотека», направленный на доступное восприятие детьми норм белорусского законодательства, поделилась ссылкой с учащимися,  предложила учащимся присоединиться к инициативам НЦПИ – стать активными пользователями Детского правового сайта. Ирина Игоревна напомнила, что ссылка на указанный сайт есть на нашем школьном сайте.

Ребята послушали информацию  о молодёжных инициативах, о волонтёрском движении. Вспомнили акции «Обменяй сигарету на конфету», «В школу с добрым сердцем», «Обелиск». Перед одиннадцатиклассниками выступила педагог-организатор, ответственный за работу ОАО «БРСМ» в школе.   Она наполнила ребятам о том, что в школе созданы все условия для проявления различных инициатив, приветствуется и поощряется их участие в различных мероприятиях, сообщила о планах по работе летом в ОАО «Козловичи-агро». Эта тема ребят очень интересует, так как каждый год учащиеся старших классов помогают нашему хозяйству в уборочной компании.

Все ребята с заинтересованностью участвовали в диспуте отвечая на вопросы: Чем обусловлена необходимость осуществления в нашей стране молодежной политики как особого направления социальной и идеологической деятельности государства? Какие молодежные проблемы, на ваш взгляд, требуют первоочередного решения?

Ребята 8 класса более подробно познакомились с молодежными организациями и их деятельностью, молодежной политикой Республики Беларусь.

Во время информационного часа учащиеся вспомнили основные события и битвы Великой Отечественной войны, которые привели наш народ к победе над фашистскими захватчиками. Говорили о воинах Красной армии и партизанах, людях которые отдали свои жизни ради Победы. Учащиеся 10 класса посетили школьный краеведческий музей. Экскурсию по материалам музея провела Фурманец И.И.,учитель истории. Ребята вспомнили о страницах истории Слуцкого края во время Великой Отечественной войны, о героях, освобождавших город, о бывших учителя школы, принимавших участие в военных событиях. Также ребята вспомнили о своих прадедах, которые воевали. В ходе экскурсии десятиклассники рассмотрели экспонаты школьного музея, познакомиться с литературой по данной теме.

Учащиеся 8,9,11 классов провели информационный час в форме викторины. Вспомнили основные факты о событиях, героях Слутчины, посмотрели и обсудили видеоролики, посвященные 75-летию Великой победы.

«Мы – граждане мирной и созидательной страны» (День Конституции Республики Беларусь)

«Вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета»

«Ганаруся сваімі славутымі землякамі»

«Традиции моей страны», «Безопасное и ответственное поведение – наш осознанный выбор»

«Независимая и процветающая Беларусь. Мы сделали это вместе»

Вниманию педагогов!

Просмотреть

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Дудникова И.В., классный руководитель 10 класса, познакомила учащихся с содержанием информационного блока  «Выборы депутатов Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь седьмого созыва»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся 10 класса Скрундик А. подготовила тематическую мультимедийную презентацию и просмотр видеоролика.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

На этом этапе  организовали обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Вопросы, которые особенно вызвали интерес при для обсуждении:

-Что значит быть избирателем? Почему гражданам страны важно реализовать свое избирательное право?

-Как вы думаете, какими качествами должен обладать кандидат в депутаты?

Затем Василевич Виктория, ученица 10 класса, познакомила со вторым блоком «Молодежный парламентаризм»

В целях расширения возможностей для участия молодежи в общественной жизни страны в Республике Беларусь введена практика взаимодействия органов государственного управления, государственных организаций, детских и молодежных общественных объединений в виде детско-молодежного парламентаризма.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» 

На этом этапе Дудникова И.В. подводвела итоги и обобщила тему разговора:

Учащиеся, работая в группах, пришли к выводу:

мы должны чувствовать себя причастными к жизни нашего государства, нашего народа и понимать, что от активной позиции каждого многое зависит в жизни страны.

Учащимся было предложено  принять участие в обсуждении проекта «Деревня будущего» и предложить свои идеи, как сделать свой населенный пункт ещё уютнее, красивее и интереснее для жителей и гостей.

Подготовила и провела Дудникова И.В.,

классный руководитель 10 класса

В ходе информационного часа были  обсуждены вопросы:

1. «Мир, дружба, единство и согласие – истинные ценности человечества».
2. «Беларусь – страна ярких спортивных побед» (итоги II Европейских игр и легкоатлетического матча Европа – США).
3. «Перепись населения: взгляд на настоящее – шаг в будущее!».
4. 2019  Год – Год 115-летия профсоюзного движения Беларуси.

В ходе мероприятия была просмотрены презентация “Беларусь – страна мира, дружбы и добрососедства”  и видеоролик «115-летие профсоюзного движения Беларуси”.                                                     

Место проведения: кабинет физики

Ответственная: Якимович И.В.,

классный руководитель 9 класса.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»
Семенович А.В., классный руководитель 10 класса, познакомила учащихся с содержанием информационны блоков.
«День Победы»;
«75-летие освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков»;
«Поклонимся великим тем годам»;
«Будущее строить молодым» (Ежегодное послание к белорусскому народу и Национальному собранию Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко).
В целях визуализации данной информации была использовна заранее подготовленная мультимедийная презентация .
ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»
Семенович А.В. организовала обсуждение информации, полученной в ШАГе
Блок«День Победы»
По данному вопросу выступила учащаяся 10 класса Грничева Татяна, далее было организовано обсуждение информации и ее связь с жизнью.
Блок «Празднование 75-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков»
По данному вопросу выступила учащаяся 10 класса Качановская Дарья, далее было организовано круговое обсуждение вопросов:
1.Какую роль, на ваш взгляд, сыграло партизанское движение в борьбе с оккупантами на территории Беларуси в годы Великой Отечественной войны?
2.Что вы знаете о белорусских детях-партизанах–героях войны, боровшихся и отдавших жизнь за освобождение Беларуси от немецко-фашистских захватчиков?
3.Правда о войне, которую нам передают ветераны, – это гарантия того, что история нашей страны и Великой Победы никогда не будет искажена или переписана. Что необходимо делать, чтобы трагические события войны никогда не повторились на земле Беларуси?
4.На каких принципах, по вашему мнению, должны строиться отношения между народами, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?
МИНУТА МОЛЧАНИЯ
(Учащиеся почтили память героев – дедов и прадедов – минутой молчания)
Блок «Поклонимся великим тем годам», блок «Будущее строить молодым»
провела учитель истории Фурманец И.И., используя групповую форму работы. Над каждым вопросам учащиеся совместно думали и давали общий ответ.
ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ»
Семенович А.В. подвела итоги, обсудила участие ребят в республиканских патриотических акциях: «Цветы Великой Победы», акции-шествии «Беларусь помнит» с портретами своих родственников – ветеранов Великой Отечественной войны, благотворительной акции «Ветеран живет рядом» (по оказанию адресной помощи ветеранам Великой Отечественной войны),
акции по благоустройству и наведению порядка на мемориалах и памятниках воинской славы, местах воинских захоронений.

В завершение учащимся было предложено назвать «Героев родные имена», имена родных и близких, которые приближали Великую Победу в годы Великой Отечественной войны, а также определить задание самому себе по сохранению исторической памяти.

Традиционно, учащиеся на информационном часу проделали три активных шага по девизом «Будущее Беларуси – это мы!»:

Шаг 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Дудникова И.В., классный руководитель 9 класса, познакомила учащихся с содержанием информационного блока «25-летие Конституции Республики Беларусь».

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся 9 класса подготовила тематическую мультимедийную презентацию и просмотр видеоролика «Конституция – основной Закон Республики Беларусь»

Шаг 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

На этом этапе организовали обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

В ходе обсуждения были раскрыты следующие понятия: основной закон государства, социальный характер государства, защита интересов граждан, правовая грамотность, правовая ответственность, гражданское самосознание, гражданская позиция, патриотизм, уважение к правам и свободам человека, способность и желание выполнять свои обязанности, гражданин Республики Беларусь, паспорт гражданина Республики Беларусь, потенциал молодежи в интересах развития общества.

В ходе реализации третьего ШАГа «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» Дудникова И.В. подвела итоги.

Ключевые вопросы третьего шага:

-                   Предположите, какие изменения в вашей жизни могут произойти через 10 лет.

-                   Что бы вы хотели пожелать себе на будущее?

-                   Продолжите фразу «Быть гражданином своей страны – значит ...».

Итогом седьмого шага стало решение учащихся принять участие в республиканской патриотической акции «Цветы Великой Победы».

Подготовила и провела Дудникова И.В., классный руководитель 9 класса.

.

Шаг 1 «Мы узнаем»

Дудникова И.В., классный руководитель 9 класса, познакомила учащихся с содержанием информационных блоков:

«Вооруженные Силы Республики Беларусь»;

«Афганистан: незабытая война (30 лет вывода войск из Афганистана)»;

«Подготовка квалифицированных военных кадров».

Шаг 2 «Мы размышляем»

Дудникова И.В. организовала обсуждение информации, полученной в Шаге 1.

Блок«Вооруженные Силы Республики Беларусь»

Вопросы для обсуждения:

‑Каково ваше отношение к данному празднику.

‑Как вы считаете, почему служба в рядах Вооруженных Сил – это священный долг и почетная обязанность каждого молодого человека Республики Беларусь?

‑Для вас служба в армии это…

Блок «Афганистан: незабытая война (30 лет вывода войск из Афганистана)»

По данному вопросу высупил учащийся 11 класа Могилевец Роман, далее было организовано обсуждение информации и связь его с жизнью:

‑Есть ли в вашем окружении те, кто прошел афганскую войну?

‑Как вы думаете, почему должны знать о войне 1979-1989 гг. мы, рожденные в другой стране, в независимой Беларуси?

Затем была МИНУТА МОЛЧАНИЯ

(Учащиеся почтили минутой молчания всех погибших воинов-интернационалистов).

Блок«Подготовка квалифицированных военных кадров»

С профориентационной беседой о профессии «военный» выступила педагог-психолог Рассказова С.Ю. Она ознакомила учащихся с требованиями, предъявляемыми к данной профессии. Затем предложила учащимся пройти анкетирование для определения своих склонностей и способностей.

Далее классный руководитель организовала обсуждение темы с учащимися. Особый интерес вызвал вопрос

‑Почему, по вашему мнению, интерес к военной профессии проявляют и представительницы слабого пола?

Девушки подискутировали с юношами по данному вопросу.

Шаг 3 «Мы действуем»

Дудникова И.В. подвела итоги.

Она предложила поразмыслить более глобально и обратимся к людям всего мира. Предлагается каждому в течение минуты продумать свой призыв (обращение) к человечеству, затем написать его на стикере и разместить на изображении земного шара.

Старшеклассники решили выступить с данной темой перед учащимися 8 класса.

  Подготовила и провела Дудникова И.В., кл. руководитель 9 класса.

 .

Как уже заведено, учащиеся на информационном часе сделали три своих активных шага по девизом «Будущее Беларуси– это мы!»:

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ» Ребята познакомились вместе с классным руководителем и заместителем директора по учебно-воспитательной работе с содержанием информационных блоков:

«Республиканский новогодний бал для молодежи во Дворце Независимости»;

«XV Рождественский международный турнир любителей хоккея на приз Президента Беларуси»;

«XXIII республиканские соревнования среди детей и подростков “Золотая шайба”»;

«Игроки НХЛ провели мастер-класс для участников “Золотая шайба”».

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся заранее подготовила мультимедийную презентацию.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Классный рукодитель организовал обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Республиканский новогодний бал для молодежи во Дворце Независимости».

Новогодний бал собрал во Дворце Независимости почти 300 студентов и старшеклассников, добившихся особых успехов в учебе, творчестве и спорте, научной и общественной деятельности. Среди них – стипендиаты специального фонда Президента Беларуси по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов, обладатели президентских стипендий, участники республиканских конкурсов научных работ, победители и лауреаты многочисленных творческих международных и республиканских конкурсов и фестивалей.

В фокусе обсуждения: внимание и забота государства о молодежи, поддержка молодых талантов, возрождение традиций, атмосфера изысканности и элегантности, духовно-нравственные ценности, творчество, целеустремленность, усердие, трудолюбие, отличная учеба, инициативность, стремление к успеху, желание работать над собой, самосовершенствование.

Блок «XV Рождественский международный турнир любителей хоккея на приз Президента Беларуси»

Старт открытию XV Рождественского международного турнира любителей хоккея и XXIII Республиканских соревнований среди детей и подростков «Золотая шайба» дал Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко.

В фокусе обсуждения: добрая традиция, гордость за свою страну, спортивная дипломатия, гостеприимство белорусского народа, атмосфера праздника, незабываемые эмоции, радушные болельщики, легендарные личности, дух настоящей борьбы, мастерство, приятные открытия и сюрпризы.

Блок «XXIII республиканские соревнования среди детей и подростков “Золотая шайба”»

Турнир «Золотая шайба» в Беларуси возрожден по инициативе Главы государства Александра Лукашенко в 1997 году.

Финал республиканских соревнований «Золотая шайба» стал спутником турнира ветеранов хоккея. И это, по словам Главы государства, еще одна хорошая традиция.

Блок «Игроки НХЛ провели мастер-класс для участников “Золотая шайба”»

В XV Рождественском турнире любителей хоккея на приз Президента Беларуси принимали участие многие именитые игроки, которые в перерывах между матчами смогли поделиться секретами мастерства с юными хоккеистами, участниками республиканских соревнований «Золотая шайба». На большой арене «Чижовка-Арены» в течение двух часов ребята оттачивали свое мастерство в катании, владении клюшкой и командном взаимодействии.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» классный руководитель подвел итоги и предложил сценарий выпускного бала в классическом стиле для учащихся 11 классов и проведение школьного турнира по хоккею.

                            .

Как уже заведено, учащихся на информационном часе сделали три своих активных шага по девизом «Будущее Беларуси – это мы!»:

ШАГ 1 – Ребята  узнали и обсудили вместе с классным руководителем и заместителем директора по учебно-воспитательной работе прошедшую благотворительную  акцию  «Наши  дети»  под  патронатом  Президента Республики Беларусь» и «Республиканский  семинар-совещание  о  повышении  эффективности строительного комплекса Беларуси». Инициативная группа учащихся 10 класса рассказала о значимых событиях декабря, используя презентацию Национального института образования.

Очень эмоционально и живо учащиеся обсуждали итоги конкурса «Детское “Евровидение-2018”». Учащиеся просмотрели видео победителя «Детского Евровидения» и видео участника из Беларуси.

ШАГ 2– Учащиеся совместно с педагогами размышляли о том, каково значение акции «Наши дети?», Почему  число  тех,  кто  хочет  помочь  детям,  с каждым годом увеличивается? Какое значение для  нашей страны  имеет проведение детского  «Евровидения-2018» в Минске? Почему  Президент  Республики  Беларусь Александр Лукашенко пристальное внимание уделяет многодетным семьям? Почему так важно для семьи, воспитывающей трех и более детей, иметь собственное жилье?

Шаг 3 – Учащиеся, члены БРСМ, решили продолжать в учреждении образования проведение акций «Дом без одиночества», «В школу с добрым сердцем». Также актуальной и нужной признана такая форма работы как «Благотворительная ярмарка добрых дел», которая прошла в октябре в нашей школе.

Учащихся на информационном часе сделали три своих активных шага:

шаг 1 – Ребята узнали и обсудили вместе с классным руководителем встречу Александра Григорьевича Лукашенко с активом Белорусского республиканского союза молодежи». Был просмотрен отрывок из встречи лидера государства с активными членами БРСМ «Вступительное слово».

Директор школы М.А.Сергеева рассказала учащимся о разработках молодых ученых в Беларуси.

шаг 2, Учащиеся совместно с педагогами размышляли о том, для чего в нашей стране такое внимание уделяется молодым дарованиям - ученым, В чем, по мнению учащихся, заключается преемственность деятельности молодежных движений прошлого и настоящего? Некоторые учащиеся подготовили информацию о истории комсомольского движения в своей семье.

Шаг 3 – Учащиеся, члены БРСМ, решили оформить в учреждении образования стенд «БРСМ: сохраняя традиции» и торжественно принять в ряды БРСМ новых членов-учащихся учреждения образования.

Учащиеся совместно с управляющим выявлялиотрасли экономики, в которых наиболее активно проявляется сотрудничество Республики Беларусь и Российской Федерации, говорили о сотрудничестве между странами, делились знаниями об известных белорусских брендах. Классный руководитель 11 класса подготовил презентацию о Годе малой Родины в Беларуси и в нашем учреждении образования.

Особенно важной для учащихся была работа по информационному блоку «Год малой родины в Республике Беларусь». Управляющий делами сельского совета познакомила старшеклассников с достижениями и яркими моментами из жизни агрогородка.

В завершение встречи был разработан совместный план мероприятий по благоустройству агрогородка Козловичи. Управляющий делами выслушала предложения старшеклассников по теме «Деревня будущего».

.

.

Обсуждение шло по 2 информационным блокам «Беларусь. Социально-экономические и общественно-политические события сентября». «Сделано в Беларуси»: производство отечественных музыкальных инструментов и спортивного инвентаря»;

«Об итогах белорусско-российских переговоров в Сочи» (безопасность и безвизовый режим Союзного государства, экономическое сотрудничество).

В ходе общения по первому блоку учащиеся задавали подготовленные ими вопросы в рамках темы, просматривали и обсуждали видеоматериалы республиканского унитарного предприятия «Белорусское телеграфное агентство» (БелТА) о сделанных в стране музыкальных инструментах и конструкторских особенностях специальных видов техники, отечественном инвентаре для зимних видов спорта и их отличительных особенностях в сравнении с импортными аналогами. На вопрос «Даст ли толчок собственное производство музыкальных инструментов дальнейшему развитию талантов детей и молодежи?» были даны разные ответы, но все пришли к единому мнению, что это является необходимым и нужным делом в стране.

Размышляя о значении белорусско-российских переговоров в Сочи для налаживания сотрудничества между странами и народами, активно обсудили вопросы «Является ли военная безопасность страны залогом устойчивого социально-экономического развития страны?», «Является ли БелАЭС залогом энергобезопасности нашей республики?»