Используя веб-сайт kozlovich.slutsk-vedy.gov.by, Вы соглашаетесь с использованием файлов cookie и Политикой конфиденциальности

Родительские университеты

Цель - повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного воспитания детей. Родительский университет должен способствовать установлению контактов между родителями и школой, взаимодействию родителей и учителей в воспитании, развитии и социализации ребенка.

Задачи:

- формирование ценностно-смысловых основ отцовства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
- формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие самообразованию;
- обеспечение адресной работы по профилактике семейной бедности и социального сиротства, снижению риска возникновения конфликтных и кризисных ситуаций, трудностей в семейном воспитании, оказание своевременной психологической, педагогической и информационной помощи семьям, находящимся в сложной жизненной ситуации;
организация плодотворного сотрудничества и партнерства родителей учащихся и учебных заведений и др.

ПЛАН РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

развернуть

Тэматыка бацькоўскіх сходаў

Дзяржаўнай установы адукацыі

“Казловічская сярэдняя школа”

на 2022/2023 навучальны год

№ п/п

Тэма

Дата правядзення

Група, Клас

Адказны

 

I чвэрць

     

1.

Круглы стол “Узаемадзеянне сям’і і школы”

1. Рэжым работы школы ў 2022/2023 навучальным годзе. 2. Арганізацыя харчавання ў 2022/2023 навучальным годзе. 3. Фарміраванне груп падоўжанага дня. 4. Прафілактыка ДДТТ. 5.Карыстанне сродкамі мабільнай сувязі ва ўстанове адукацыі.

6. Асвета бацькоў па пытанні палавой недатыкальнасці непаўналетніх.

7.Прафілактыка алкагольнай і нарказалежнасці.

8.Аб школьнай форме

жнівень

агульны

Кіраўніцтва

2.

Гутарка з элеменатмі парктыкума “Псіхалагічныя асаблівасці дзяцей 6-цігадовага ўзросту”

верасень

1

Кл.кір 1 кл

3.

Выхаванне калектывізму ў школьнікаў І ступені навучання

верасень

2

Кл.кір 2 кл

4

Першыя ўрокі школьнай адзнакі. Роля чытання ў развіцці малодшых школьнікаў

верасень

3

Кл.кір 3 кл

5.

Круглы стол “Гендэрнае выхаванне вучняў”

верасень

4

Кл.кір 4 кл

6.

Бацькоўская гасцёўня “Давайце пазнаёмімся”

верасень

5

Дуднікава І.В.

7.

Круглы стол “Сябры майго дзіцяці”

верасень

6

Семяновіч Г.В.

8

Круглы стол “Стылі сямейнага выхавання і іх уплыў на падлеткаў”

верасень

7

Пласкунова А.С.

9.

Лекцыя “Узроставыя асаблівасці васьмікласнікаў: праблемы, знешнія і ўнутраныя канфлікты, адносіны да вучобы. Спосабы іх пераадольвання”

верасень

8

Трафімовіч Т.Л.

10.

Як навучыць быць адказнымі за свае ўчынкі

верасень

9

Расказава С.Ю.

11.

Гутарка “Выхаванне навучэнцаў старэйшага школьнага ўзросту”.Шлях да сталення.

верасень

10

Крывадубская І.І.

12.

Сямейны клуб “Супрацоўніцтва школы і сям’і ў падрыхтоўцы выпускнікоў”

02.11.2019

11

Корзун Т.І.

 

II чвэрць

     

1.

Патрыятычнае выхаванне ў сям’і і ў школе

1. Індывідуальныя кансультацыі з бацькамі вучняў 1-га класа па тэме “Цяжкасці адаптацыі”. 2. Прафілактыка шкодных звычак 3. Аб адказнасці бацькоў за бяспеку дзяцей”.

лістапад

агульны

кіраўніцтва.

2.

Круглы стол “Праблемы адаптацыі да навучання і шляхі іх рашэння”

лістапад-снежань

1

Кл.кір 1 кл

3.

Калі ў адказе бацькі або роля сям’і ў выхаванні дзяцей

снежань

2

Кл.кір 2 кл

4

Адекватная станоўчая самаацэнка як умова паспяховага развіцця асобы дзіцяці

снежань

3

Кл.кір 3 кл

5.

Круглы стол “Развіццё здольнасцей малодшых школьнікаў”

снежань

4

Кл.кір 4 кл

6.

Тэматычная дыскусія “Праблемы адаптацыі пяцікласнікаў пры пераходзе на ІІ ступень навучання”

снежань

5

Дуднікава І.В.

7.

Калектыўная гутарка “Пазаўрочны час дзіцяці”

снежань

6

Семяновіч Г.В.

8

Абмен вопытам “Дамашнія заданні: дапамога або кантроль”

снежань

7

Пласкунова А.С.

9.

Як сфарміраваць станоўчыя звычкі ў падлеткаў

снежань

8

Трафімовіч Т.Л.

10.

Як сфарміраваць станоўчыя звычкі ў падлеткаў

снежань

9

Расказава С.Ю.

11.

Педагагічны рынг “Працоўнае выхаванне і прафарыентацыя падлеткаў”

снежань

10

Крывадубская І.І.

12.

Лекцыя “Самарэалізацыя асобы ва ўмовах сучаснай адукацыі”

снежань

11

Корзун Т.І.

 

III чвэрць

     

1.

“Падлетак і вуліца. Вольны час дзяцей”

Свабодны час і яго роля ў фарміраванні асобы дзіцяці

Самападрыхтоўка. Парады бацькам

«Профилактика  кризисных состояний у детей и подростков».

Падлетак і вуліца, камп’ютарныя гульні і сацыяльныя сеткі.

Аб заканчэнні 2022/2023 навучальнага года

сакавік

агульны

кіраўніцтва.

2.

Лекцыя-дыскусія “Цяжкасці навучання пісьму і чытанню ў пачатковай школе”.Практычныя парады.

сакавік

1

Кл.кір 1 кл

3.

Дарога ў “Чытай-горад” або роля чытання ў развіцці малодшых школьнікаў

сакавік

2

Кл.кір 2 кл

4.

Роля бацькоўскага прыкладу ў выхаванні дзяцей

сакавік

3

Кл.кір 3 кл

5.

Лекцыя з элементамі гутаркі “Выхаванне калектывізму ў малодшых школьнікаў”

сакавік

4

Кл.кір 4 кл

6.

Круглы стол “Мая сям’я і рэжым дня”

сакавік

5

Дуднікава І.В.

7.

Дыспут “Камп’ютар у жыцця сучаснага падлетка”

сакавік

6

Семяновіч Г.В.

8.

Дзелавая гутарка “Вольны час падлеткаў”

сакавік

7

Пласкунова А.С.

9.

Лекцыя з элементамі гутаркі “ Як дапамагчы падлетку набыць веру ў сябе”

сакавік

8

Трафімовіч Т.Л.

10.

Схільнасці і інтарэсы падлеткаў у выбары прафесіі

сакавік

9

Расказава С.Ю.

11.

Дыскусія “Што пасееш, то і пажнеш”

сакавік

10

Крывадубская І.І.

12.

Выніковая атэстацыя. Птрабаванні і падрыхтоўка.

сакавік

11

Корзун Т.І.

 

IV чвэрць

     

1.

“На парозе лета. Адпачынак і сталенне”.

1. Пытанні выніковай атэстацыі.

2.Аб выніках сумеснай работы школы і сям’і па навучанні і выхаванні вучняў. 3. Арганізацыя вольнага часу  і бяспека вучняў на летніх канікулах. 4.Арганізацыя летняга адпачынку вучняў. 5. Арганізацыя летняй працоўнай практыкі. 6. Падлетак і вуліца

май

агульны

Кіраўніцтва

2.

Вусны часопіс “Перагортваючы старонкі навучальнага года”

май

1

Кл.кір 1 кл

3.

Гульня і праца ў жыцці малодшых школьнікаў

май

2

Кл.кір 2 кл

4.

Перагортваючы старонкі навучальнага года

май

3

Кл.кір 3 кл

5.

Вынікі навучання на першай ступені. Свята “Бывай, пачатковая школа!”

май

4

Кл.кір 4 кл

6.

Творчая справаздача “ Вось і сталі мы на год сталей”

май

5

Дуднікава І.В.

7.

Круглы стол “Шкодныя звычкі дзіцяці. Як ім супрацьстаяць”

май

6

Семяновіч Г.В.

8.

Дыспут “Інтэрнет: так або не”

май

7

Пласкунова А.С.

9.

Абмен вопытам выхавання “Роля сям’і ў фарміраванні асобы”

май

8

Трафімовіч Т.Л.

10.

Як падрыхтаваць сябе і дзіця да будучых экзаменаў

май

9

Расказава С.Ю.

11.

Круглы стол “Эстэтычнае выхаванне старшакласнікаў”

май

10

Крывадубская І.І.

12.

Дзелавая гульня “Выбар прафесіі – справа сур’ёзная”

май

11

Корзун Т.І.

свернуть

Родительский университет "Формирование здорового человека"

26.11.2022
развернуть

25 ноября в шестой школьный день состоялся родительский университет "Формирование здорового человека". 

Сегодня очень важно своевременно обратить внимание подростков на важность ЗОЖ в их развитии, значит и родители должны понимать, как они могут помочь своим детям сделать правильный выбор в сторону физического и психического здоровья. С этой целью, на встрече были освещены следующие вопросы: "Основные принципы формирования здорового образа жизни", "Укрепление организма и профилактика заболеваний", "Психическое здоровье подростков", "Укрепление психического здоровья и профилактика". 

 

Ответственный: С.Ю.Рассказова

свернуть

Родительский университет «Профилактика правонарушений подростков»

22.10.2022
развернуть

Родительский университет

«Профилактика правонарушений подростков»

 

Кто-то, когда-то должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв, Что же такое – трудные дети?

Вечный вопрос и больной, как нарыв. Вот он сидит перед нами, взгляните, Сжался пружиной, отчаялся он,

Словно стена без дверей и окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили… поздно учли

Нет! Не рождаются «трудные дети»! Просто им вовремя не помогли.

С. Давидович

 

У Вас возникла сложная жизненная ситуация? Вы не смогли найти ответ на вопрос – без боязни и промедления обращайтесь за помощью к специалистам. Речь идет о будущем ваших детей. Стоил ли рисковать? Возможно, своевременно оказанная помощь поможет вашему ребенку стать состоявшейся личностью и оправдать все надежды.

 

«Дорога в четырнадцать шагов»

 

·         Шаг 1. Сохраняйте спокойствие и достоинство.

·         Шаг 2. Разберитесь в ситуации

·         Шаг 3. Сохраните доверие ребенка к себе.

·         Шаг 4. Узнайте как можно больше о том, что происходит с Вашим ребенком

·         Шаг 5. Измените свое отношение к ребенку.

·         Шаг 6. Не позволяйте собой манипулировать.

·         Шаг 7. Не исправляйте за ребенка его ошибки.

·         Шаг 8. Меньше говорите, а больше делайте

·         Шаг 9. Приложите усилия, чтобы восстановить взаимопонимание с ребенком.

·         Шаг 10. Предоставьте ребенку возможность исправить свое поведение самостоятельно.

·         Шаг 11. Не пускайте процесс на самотек.

·         Шаг 12. Восстановите доверие к ребенку.

·         Шаг 14. Помогайте ребенку изменить жизнь к лучшему.

 

Предупреждение административных правонарушений, преступлений среди подростков.

Уважаемые родители, если Вы это знаете, то не допустите совершения Вашим ребёнком нарушения законов:

*Административная ответственность наступает с 14 лет, уголовная – с 16 лет (за употребление, распространение наркотических средств – с 14 лет).

*За   правонарушения,   совершенные   несовершеннолетними   до   14   лет, административную ответственность несут родители учащихся.

*Несовершеннолетние, которым не исполнилось 16 лет, могут находиться в вечернее время суток на улице без сопровождения взрослых до 23.00. После

23.00 обязательное сопровождение родителей, опекунов, попечителей либо по их поручению совершеннолетних лиц.

*Несовершеннолетним  запрещено   посещать   ночные   дискотеки,   ночные клубы.

 

Несовершеннолетние обязаны знать и соблюдать правила дорожного движения:

-     При нахождении на улице в вечернее время необходимо обязательное наличие световозвращающего элемента в целях безопасности.

-     Езда на велосипеде по проезжей части разрешена с 14 лет. При этом велосипед обязательно должен быть оборудован сигнальным звонком, зеркалом заднего вида, катафотами.

-     Пересекать проезжую часть можно только в установленных местах при разрешающем сигнале светофора.

-   Запрещено управлять транспортным средством, не имея права управления.

-   При пользовании общественным транспортом учащиеся должны иметь при себе справку из школы.

 

*Нецензурная брань в общественном месте, оскорбительные приставания к гражданам и совершение других умышленных действий, нарушающих общественный порядок, являются правонарушениями.

*СМС – сообщения, переписка в мессенджерах, социальных сетях и т.д. с использованием оскорбительных выражений в адрес другого человека несут за собой административную ответственность.

*Воровство (присвоение чужого имущества) в любой форме недопустимо как во взрослом, так и в детском коллективе.

*Недопустимо портить государственное имущество и личное имущество граждан.

*Лицам, не достигшим 21 года, употребление спиртных напитков, а также слабоалкогольных напитков (пиво, тоник), строго запрещено.

*Строго запрещено употреблять, хранить и распространять наркотические, психотропные и другие одурманивающие вещества. Данные деяния влекут за собой уголовную ответственность.

*Причинение телесных повреждений другому человеку недопустимо и влечет за собой административную или уголовную ответственность.

С несовершеннолетними, совершившими противоправное действие, организуется индивидуальная профилактическая работа в инспекции по делам несовершеннолетних и учреждении образования; в случае употребления спиртных напитков, психоактивных веществ – учет у врача-нарколога.

 

Статья    9.4. Невыполнение    обязанностей     по     воспитанию детей Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях

1.  Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей, повлекшее совершение несовершеннолетним деяния, содержащего признаки административного правонарушения либо преступления, но не достигшим ко времени совершения такого деяния возраста, с которого наступает административная или уголовная ответственность за совершенное деяние, – влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до десяти базовых величин.

2.  То же деяние, совершенное повторно в течение одного года после

наложения административного взыскания за такое же нарушение, – влечет наложение штрафа в размере от десяти до двадцати базовых величин.

 

По общему правилу уголовная и административная ответственность наступают с 16 лет. Но! Существует ряд составов правонарушений и преступлений, предусматривающих ответственность уже с 14-летнего возраста.

Так, с 14 лет наступает уголовная ответственность за:

1)  убийство (статья 139);

2)  причинение смерти по неосторожности (статья 144);

3)  умышленное причинение тяжкого телесного повреждения (статья 147);

4)  умышленное причинение менее тяжкого телесного повреждения (статья 149);

5)  изнасилование (статья 166);

6)  насильственные действия сексуального характера (статья 167);

7)  похищение человека (статья 182);

8)  кражу (статья 205);

9)  грабеж (статья 206);

10)  разбой (статья 207);

11)  вымогательство (статья 208);

12)  хищение путем использования компьютерной техники (статья 212);

13)  угон транспортного средства или маломерного судна (статья 214);

14)  умышленные уничтожение либо повреждение имущества (части 2 и 3 статьи 218);

15)  захват заложника (статья 291);

16)  хищение огнестрельного оружия, боеприпасов или взрывчатых веществ (статья 294);

  • умышленное приведение в негодность транспортного средства или путей сообщения (статья 309);
  • хищение наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов (статья 327);
  • незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров или аналогов (части 2–5 статьи 328);
  • хулиганство (статья 339);
  • заведомо ложное сообщение об опасности (статья 340);
  • осквернение сооружений и порчу имущества (статья 341);
  • побег из исправительного учреждения, исполняющего наказание в виде лишения свободы, арестного дома или из-под стражи (статья 413);
  • уклонение от отбывания наказания в виде ограничения свободы (статья 415).

Административная ответственность с 14 лет наступает за:

  • за умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия (статья 1);
  • за мелкое хищение (статья 5);
  • за умышленные уничтожение либо повреждение имущества (статья 9);
  • за нарушение требований пожарной безопасности в лесах или на торфяниках (статья 29);
  • за жестокое обращение с животными (статья 45);
  • за разведение костров в запрещенных местах (статья 58);
  • за мелкое хулиганство (статья 1);
  • за нарушение правил, обеспечивающих безопасность движения на железнодорожном или городском электрическом транспорте (части 1–3, 5 статьи 3);
  • за нарушение правил пользования средствами железнодорожного транспорта (статья 4);
  • за нарушение правил пользования транспортным средством (статья 9);
  • за нарушение правил пользования метрополитеном (статья 10);
  • за нарушение требований по обеспечению сохранности грузов на транспорте (статья 34);
  • за уничтожение, повреждение либо утрату историко-культурных ценностей или материальных объектов, которым может быть присвоен статус историко-культурной ценности (статья 4);
  • за нарушение порядка вскрытия воинских захоронений и проведения поисковых работ (статья 19.7);
  • за незаконные действия в отношении газового, пневматического или метательного оружия (статья 23.46);
  • за незаконные действия в отношении холодного оружия (статья 47).
свернуть

Родительские университеты. Адаптация учащихся в 1-м классе

24.09.2022
24 сентября 2022 года для законных представителей учащихся 1 класса прошло мероприятие " Родительские университеты. Адаптация учащихся в 1-м классе".
развернуть

Родителям была представлена информация о физиологической, психологической и социологической адаптации учащихся к школе. Вместе с классным руководителем Синицкой Е.М. просмотрели и обсудили ситуации по вопросам адаптации и дезадаптации первоклассников . Родителям были предложены рекомендации по преодолению тревожности, которые были оформлены в памятку "Мы вместе".

свернуть

Книга в жизни школьника

26.03.2022
развернуть

26.03.2022г.С родителями учащихся 2 класса проведено родительское собрание "Книга в жизни школьника'. Обсудили вопросы:

- Чтение - это важно. О чтении языком статистики
- Как воспитать книгочея?
- Учимся читать рационально и осмысленно
- Как читают наши дети.

У родителей было домашнее задание: назвать аргументы важности чтения. В ходе обсуждения вопроса построили пирамиду, так как каждый аргумент- это ступенька к вершине. Работая в паре родители предложили свой способ приобщения ребёнка к чтению и составили памятку книгочея.

 

Ответственный: Максименко Н.С

свернуть

Меры наказания и поощрения в современной семье

26.02.2022
развернуть

  Семейная среда - это сочетание личностных особенностей родителей, условий, в которых живет семья, стиля воспитания и т.п. Существенное влияние на формирование личности ребенка оказывает стиль организации жизни, преобладающий в семье.

 В каждой культуре имеются свои представления о детстве и воспитании детей. Родительские представления о детях, зафиксированные в культурных ценностях, важны для понимания того, как семья формирует социо-культурное окружение, в котором развивается ребёнок.

 Педагоги и психологи рассматривают благополучие ребенка в семье, как одну из важнейших функций семьи - создание условий для воспитания здоровой личности. Для этого необходимо учитывать, что ребенок сам осмысливает семью и себя в ней, определяет свое поведение, отношение к семье и к себе самому. Дети вследствие своего ограниченного опыта, своеобразного мышления иначе воспринимают и оценивают происходящее вокруг. Понять их поведение, эмоции, переживания и помочь им можно, лишь взглянув на мир их глазами. На детей влияют не только преднамеренные и целенаправленные воспитательные воздействия, но в равной или даже большей степени все особенности поведения родителей.

    Уважаемые родители!

  В рамках проведения родительских университетов, мы подготовили для вас видео-подборку интересных мини-лекций психологов и педагогов на тему "Меры наказания и поощрения в современной семье".

 

 

 

   Учитесь выстраивать со своими детьми здоровые взаимоотношения.

   Берегите друг друга.

 

Ответственная: С.Ю.Рассказова

свернуть

Значение семейных традиций в формировании и развитии ребёнка

29.01.2022
развернуть

Что такое семейные традиции? Даже немного подумав трудно будет сформировать полный и правильный ответ на этот вопрос.

Вот что говорят толковые словари по поводу семейных традиций: «Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение».

Мало кто любит, когда ему навязывают что-то новое, но при этом, уважает и принимает традиции. Если Вы хотите что бы в семье был порядок, устанавливайте свои традиции для своей семьи.

Всем известно, что на Руси у всех семей были свои традиции, которые объединяли, делая их сильными и крепкими. Но сейчас многое изменилось.

Изменились и взгляды на понятие "семьи", на верность в семье, на воспитание детей. Многие традиции, которые делали семью - семьёй, были потеряны. Многие семьи и по сей день больше напоминают людей, которые живут под одной крыше, при этом, не имея ничего общего, даже порою, не зная друг друга.

А ведь именно семья даёт ощущение стабильности и защиты с самого раннего детства, которые мы проносим через всю нашу сознательную жизнь и передаём нашим детям, и так из поколения в поколение, набираясь мудрости и опыта.

Поэтому, традиции - это основа уклада семьи, семьи- дружной крепкой, у которой есть будущее. Поэтому то и нужно возрождать традиции, семейные традиции. Хорошо, если они будут по нраву всем членам семьи, ведь они способны сближать, укреплять любовь, вселять в души взаимоуважение и взаимопонимание, то, чего так сильно не хватает большинству современных семей.

«Традиция» переводится как исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение формы деятельности и поведения, и соответствующие им обычаи, правила, ценности.

Именно традиции выступают фактором регуляции жизнедеятельности людей, это основа воспитания детей.

Воспитание ребёнка начинается с отношений, которые царят в семье между родителями. В сознании детей откладываются привычки, подобные взрослым, вкусы, пристрастия, предпочтения задолго до того, как начинается

процесс осознания происходящего. Ведь построение поведения детей идёт по примеру копирования.

Дети воспитываются не только родителями как таковыми, а ещё и той семейной жизнью, которая складывается. Приобщить к семейным традициям можно на личном примере самих родителей.

Именно с семьи начинается и приобщение к культуре, ребёнок осваивает основы материальной и духовной культуры. В условиях семьи, формируются и человеческие формы поведения: мышление и речь, ориентация в мире предметов и отношений, нравственные качества, стремления, идеалы.

Именно семья рождает ощущение преемственности поколений, а через это, причастность к истории своего рода, и развитие идеалов патриотизма. Семья, обеспечив стабильность, раскрывает способности, силы в члене семьи. И при воспитании детей, никакой иной институт не может заменить семью, именно ей принадлежит ведущая роль в становлении личности ребёнка.

Семейные традиции - это духовная атмосфера дома, которую составляют: распорядок дня, уклад жизни, обычаи, а также привычки обитателей.

Формирование традиций нужно начинать ещё в самом начале создания семьи, когда дети пока не появились или ещё маленькие. Традиции должны быть простыми, но никак не надуманными.

Чем счастливее были традиции и интереснее познание мира в родительской семье, тем больше радости будет у малыша и в дальнейшей жизни.

Неплохой традицией является обсуждение вопросов семейной жизни. К примеру, когда за вечернем чаем, все члены семьи рассказывают о том, что сегодня с ними произошло интересного, помимо этого, обсуждают планы на будущие выходные, главное, что бы и дети также высказывали свои мнения. Полезный обычай- разбирать собственные ошибки вслух, это даёт возможность проводить беспристрастный анализ поступков и делать правильные выводы на будущее.

Как Вам, к примеру, традиция читать на ночь. Даже если малыш пока ещё слишком мал, и не всё понимает из того, что Вы ему читаете, даже звук Вашего голоса будет ему полезен.

Роль семейных традиций в жизни малышей.

-Дают возможность оптимистично смотреть на жизнь, ведь «каждый день – праздник».

-Дети гордятся своей семьёй.

-Малыш ощущает стабильность, ведь традиции будут выполнены не потому, что так надо, а потому, что так хочется всем членам семьи, так принято.

-Детские воспоминания, которые передаются в следующее поколение.

Правила, которых нужно придерживаться, если Вы решили создать новые традиции.

-Традиция повторяется всегда, ведь она- традиция.

-Событие должно быть ярким, интересным для родных, позитивным.

-Она может задействовать запахи, звуки, зрительные образы, что-то, влияющее на чувства и восприятие.

Хорошей традицией является празднование дней рождений, причём отмечание должно сводиться не только к поеданию чего- то вкусного, а именно проделыванию чего- то особенного и весёлого. Для детей все праздники - необычны и сказочны, поэтому задача взрослых сделать так, что бы ребёнок вспоминал о детстве как можно чаще потом, когда вырастит и будет воспитывать своего малыша.

Вместе с ребёнком можно начать составлять древо генеалогии, на котором будут присутствовать все предки семьи. Главное, что бы Ваши традиции, приносили счастье и интерес всей семье, и не были ей в тягость.

Хорошая традиция - совместное украшение новогодней ёлки.

Но традиции - это не только праздники. Это образ и стиль жизни. Это то, что принято в семье: уважать старших, помогать друг другу, выполнять работу вместе, устраивать воскресные обеды.

Чтение сказки на ночь и поцелуй перед сном - очень хорошая традиция!

Традиций не обязательно должно быть много. Они просто должны быть. Это - детство ваших детей, то, чем они его особенно запомнят.

Поэтому берегите свои хорошие семейные традиции и передавайте их своим детям, что бы они могли передать их своим.

свернуть

Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек

18.12.2021
развернуть
Родительский университет "Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек". На мероприятии были рассмотрены следующие вопросы:
1) репродуктивное здоровье юношей и девушек;
2) отношения между юношами и девушками;
3)рискованное поведение молодежи;
4) стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи.
Родители высказывали свое мнение по каждому рассмотренному вопросу, обсуждали видеосюжеты, отвечали на вопросы, приняли участие в анкетировании.
 
 
Родительский университет подготовила и провела Корзун Т.И., классный руководитель 10 класса
свернуть

"Родительские университеты. Трудности адаптации пятиклассников в школе"

27.11.2021
развернуть
      Сегодня, 27.11.2021, в нашей школе прошло открытое мероприятие для родителей учащихся 5-х классов "Родительские университеты. Трудности адаптации пятиклассников в школе", подготовленное классным руководителем 5-го класса Семенович А. В. 
 
         В ходе встречи были затронуты такие важные вопросы, как: 
1. Новый период развития - отрочество.
2. Психологические особенности младшего подростка.
3. Изменения в школьной жизни пятиклассника.
4. Трудности адаптации к основному звену.
5. Признаки успешной адаптации. Признаки и виды  дезадаптации.
6. Уровень школьной мотивации пятиклассников.
 
     На мероприятии родители приняли активное участие в обсуждении вопросов , связанных со школьной жизнью детей.  Вместе с классным руководителем  просмотрели и обсудили видео-фрагменты по актуальным темам, обсудили результаты диагностики учащихся в период адаптации. Среди родителей было проведено и проанализировано  анкетирование "Адаптация ребенка к школе". Классный руководитель предложил родителям  некоторые рекомендации для преодоления тревожности у ребенка и поддержания веры в себя. 
          Встреча прошла в теплой атмосфере, родители были доброжелательно расположены и  открыты к диалогу.
свернуть

Родительский университет

30.10.2021
30 октября 2021года в школе прошли занятия для законных представителей учащихся "Родительские университеты".
развернуть

Занятия проходили с родителями 1 класса. Тема занятий была "Адаптация учащихся в первом классе". Родителям была представлена информация о физиологической, психологической и социальной адаптации обучающихся к школе. Были рассмотрены причины социально-психологической дезадаптации. Для родителей был подготовлен видеосюжет " 10 советов родителям первоклассников". Занятия провела классный руководитель 1 класса.

свернуть

Родительский университет «Здоровье – это жизнь»

18.09.2021
В субботу для родителей нашего учреждения образования был проведён родительский университет «Здоровье – это жизнь» (пропаганда здорового образа жизни). В связи с этим вспоминаются слова Ж. Ж. Руссо: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным сделайте его крепким и здоровым». От любого компонента здоровья, будь то физическое, психическое или социальное зависит успешность (или неуспех) ребенка.
развернуть

 

Главной задачей родительского университета было обсудить факторы риска для здоровья детей, познакомить с основными рекомендациями по сохранению здоровья ребенка и воспитанию правил здорового образа жизни. Обсудили вопросы правильного питания, режима дня,  увлечение диетами, гиподинамии, стресса и его влияния на подростка, вредных привычек и другое.

«Здоровье – не всё, но без здоровья всё – ничто» когда-то сказал Сократ, эти слова актуальны как никогда в наше время. Чтобы помочь ребёнку быть здоровым, нужны родительская любовь, желание помочь детям, их разумная требовательность и повседневный здоровый образ жизни как образец для детского подражания. Желаем вам успехов в трудном и благородном деле семейного воспитания вашего ребенка, пусть он приносит вам радость и счастье!

 

Ответственная: И.И.Криводубская

 

свернуть

ПЛАН РАБОТЫ Родительских университетов

развернуть

План работы

Родительского университета Государственного учреждения образования «Козловичская средняя школа»

на 2021/2022 учебный год

Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.

Основные задачи Родительского университета:

  • формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
  • формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
  • обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
  • организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.

Целевая группа – родители (законные представители) учащихся.

Работа Родительского университета организуется с учётом закономерностей развития ребенка в разные возрастные периоды по трем ступеням:

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» – для родителей учащихся I-IV классов учреждений общего среднего образования,

II ступень – «Мой ребенок – подросток» – для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,

III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» – для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования.

Формы проведения занятий:

  • традиционные(лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);
  • дистанционные(вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, создание и обновление уголка педагога-психолога в каждом классе; привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).
  • Сроки проведения занятий: 1 раз в месяц в субботу.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

на 1 полугодие 2021/2022 года

Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов

Сроки проведения

Ответственные

1

1-4 классы

 

 

1.1

Тема 1. Адаптация учащихся в 1-м классе.

Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе. Причины социально-психологической дезадаптации. Помощь ребенку в адаптации к школе.

Тема 2. Здоровая семья – здоровый ребенок.

Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни

октябрь

Ковчик Е.В.

 

   

 

Богалейко Т.В.

Лагун Е.И.

2

5 клас

 

 

2.1

Тема 1. Адаптация ребенка в 5-м классе.

Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе

ноябрь

Семенович А.В.

 3

6-8 классы

 

 

3.1

Тема 1. Ребенок среди сверстников

Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками

ноябрь

Плоскунова А.С.

 4

9-11 классы

 

 

4.1.

Тема 1. Здоровье – это жизнь.

Факторы риска для здоровья современной молодежи. Проблема здорового питания. Увлечение диетами.

Гиподинамия – проблема современных молодых людей. Стресс и его влияние на здоровье. Вредные привычки.

Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни. Режим дня

сентябрь

Классные руководители

Криводубская Ирина Игоревна

4.2

Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек.

Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья.

Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения.

Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП.

Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья

декабрь

Корзун Т.І.

 

 

свернуть

Родительский университет "Осторожно!"

27.03.2021
27.03.2021 для родителей нашего учреждения образования был проведён родительский университет "Осторожно!" (профилактика противоправного поведения у учащихся).
развернуть

 За основу занятий были взяты слова У. Фоскало: "Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьёй и родиной". Родители вместе с педагогом определили факторы риска, которые могут привести к противоправному поведению - это одиночество, интернет, друзья, которые имеют склонность к противоправному поведению, зависимость. На занятиях проанализировали каждый фактор риска, разные ситуации, подготовили памятку для родителей, а также изучили кодекс истинного родителя. Для родителей были подготовлены следующие видеосюжеты: "Чего тебе не хватает?" и "Дорога во тьму". Родительский университет подготовила и провела Т. И. Корзун, классный руководитель 9 класса.

  

свернуть

Родительские университеты

20.02.2021
В субботу, 20 февраля в УО прошло заседание Родительских университетов по теме " Ваш ребенок вырос. Особенности переходного возраста".
развернуть

 На заседании присутствовали родители 5- 8 классов. Классный руководитель 6 класса Трофимович Т. Л. познакомила присутствующих с особенностями поведения подростков;обсудили причины возникновения проблем во взоимоотношении детей со взрослыми и наметили пути их решения. Были предложены практические рекомендации родителям по разрешению конфликтных ситуации. В заключение родители получили памятки- советы "Азбука воспитания".

свернуть

Родительские университеты

30.01.2021
развернуть

30 января в рамках проведения Родительских университетов состоялась встреча с родителями 1-5 классов. Тема встречи: "Трудовое воспитание детей в семье".

Цель встречи: сформировать у родителей отчетливые представления о роли, возможностях, путях и способах трудового воспитания детей младшего школьного возраста в семье.

Родители находили выход из трудных педагогических ситуаций, просмотрели видеофильм "Трудовое воспитание: от прошлого к настоящему".

 

Ответственный: Е.В.Ковчик

свернуть

Профилактика психологического насилия в семье "Строим мосты, а не стены..."

19.12.2020
Детско-родительские взаимоотношения бывают очень не простыми. Но иногда родители, воспитывая своих детей, в разных сложных ситуациях переходят грань, где семейное воспитание соприкасается с психологическим насилием.
развернуть

 

 

Подробнее ЗДЕСЬ...

свернуть

Агрессия. Ее причины и последствия

28.11.2020
В рамках программы «Родительские университеты» 28 ноября 2020 г. состоялась встреча родителей учащихся 5-8 классов с педагогом-психологом школы.
развернуть

 

       Тема встречи «Агрессия. Ее причины и последствия», которая была заявлена, является весьма масштабной. Именно поэтому Рассказова С.Ю. решила сделать акцент на вопросе агрессии в детско-родительских отношениях.

  В самом начале встречи педагог-психолог предложил к просмотру два видеоролика: «Мамы» и «Папы». Затем родители познакомились с некоторыми  понятиями:

- Агрессия является деструктивным поведением человека, которое резко противоречит нормам и общественным правилам и причиняет вред объектам нападения, наносит психологический или физический ущерб окружающим. 

Агрессивное поведение — это реакция человека на ситуации, которые являются неблагоприятными для него в физическом или психологическом плане.

И рассмотрели еще один вопрос «Агрессия, как защита личных границ».

     Далее родителям был предложен ряд упражнений, которые они выполняли с большим интересом: упр. «Мои чувства» (возможность понять разнообразный спектр чувств и эмоций разных людей, в разных ситуациях); упр. «Жизненная история страха» (возможность понять своего ребенка, научиться принимать его чувства и эмоции); упр. «Ресурсные состояния мамы» (работа с метафорическими ассоциативными картами, профилактика эмоционального выгорания).

     После чего педагог-психолог предложил родителям ознакомиться с буклетом «Дети-подростки: как не потерять отношения с детьми». А в конце встречи родители просмотрели мотивирующий видеоролик «Мечтайте».

    

  Встреча прошла продуктивна. Родители отметили, что такой формат встреч им интересен. Социально-педагогической и психологической службе школы стоит продумать дальнейшую работу в данном направлении.

 

Ответственный: С.Ю.Рассказова

свернуть

Адаптация ребенка в новых условиях обучения

26.09.2020
В субботу 26.09.2020 в нашей школе прошли занятия для законных представителей учащихся «Родительские университеты». Занятия проходили с родителями 1,5 классов. Тема занятий была «Адаптация ребенка в новых условиях обучения в 5 классе» и «Адаптация учащихся в первом классе». Занятия провели классные руководители Максименко Н.С., Плоскунова А.С. и заместитель директора по УВР Виноградова О.С.
развернуть